पितृ पक्ष सेवा · दिन 11 · हितेश छाबड़ा
जिन्होंने जीवन को दिशा दी, उन्हें कृतज्ञता से स्मरण करें। पितरों और गुरुजनों के प्रति श्रद्धा रखते हुए प्राप्त ज्ञान को अपने कर्म और सेवा में स्थान दें।
मूल वीडियो: 7 अक्टूबर 2026 · हिंदी मार्गदर्शन: 38:48
कृत्रिम बुद्धिमत्ता से निर्मित सांकेतिक चित्र; वास्तविक गुरुजनों या पूर्वजों का चित्रण नहीं।
हितेश छाबड़ा के दिन 11 के मूल वीडियो पर आधारित संपादित लेख। पहले समझें, फिर अपनी गति से मनन और अभ्यास करें।
अपने जीवन को पीछे मुड़कर देखें तो केवल परिवार के चेहरे नहीं दिखाई देते। कोई अध्यापक याद आता है जिसने पढ़ने का भरोसा दिया। कोई मार्गदर्शक याद आता है जिसने कठिन समय में दृष्टि बदली। कोई ऐसी बात याद आती है जो पहले भी सुनी थी, लेकिन किसी विशेष व्यक्ति के कहने पर भीतर उतर गई।
पितृ पक्ष सेवा के ग्यारहवें दिन हितेश छाबड़ा इसी ज्ञान-परंपरा के प्रति कृतज्ञता का भाव रखते हैं। पूर्वजों की सेवा जारी रहती है; आज उसके साथ उन गुरुजनों को भी स्मरण करते हैं जिनसे हमें और हमारी वंशावली को शिक्षा, दिशा और आध्यात्मिक प्रेरणा मिली।
आज का प्रश्न केवल यह नहीं कि मुझे किसने क्या सिखाया। प्रश्न यह भी है कि उस सीख का कितना अंश मेरे व्यवहार में दिखाई देता है। दीपक के सामने किया गया नमन जीवन में किसी सार्थक कर्म तक पहुंचे—इस दिन का चिंतन हमें वहां ले जाता है।
हम अपने माता-पिता और पूर्वजों से जीवन प्राप्त करते हैं। उनके साथ ही अनेक ऐसे लोग हमारी यात्रा को आकार देते हैं जिनसे हमारा रक्त का संबंध नहीं होता। हितेश इस संबंध को अपनी आध्यात्मिक भाषा में आत्मिक परिवार और सहयोगी आत्माओं के रूप में समझाते हैं।
उनकी मान्यता में गुरु का संबंध देह तक सीमित नहीं होता। वे दिवंगत गुरुओं के मार्गदर्शन की बात भी करते हैं। इस वर्णन को उनके आध्यात्मिक दृष्टिकोण में समझें। इसका सहज, अनुभव में आने वाला पक्ष यह है कि किसी शिक्षक के जाने के बाद भी उनकी सीख हमारे निर्णयों में बनी रह सकती है।
इसलिए आज अपने गुरु के साथ माता-पिता के गुरुओं और वंश के उन मार्गदर्शकों को भी आदर दें जिन्हें आप नाम से नहीं जानते। संभव है कि किसी की दी हुई समझ कई पीढ़ियों से होकर आपके जीवन तक पहुंची हो।
हम अक्सर कहते हैं, यह बात तो मुझे पहले से पता है। लेकिन किसी बात की जानकारी होना और उसे अपने जीवन में धारण कर लेना अलग अनुभव हैं। धैर्य अच्छा है, यह जानना आसान है; कठिन बातचीत में धैर्य रखना अभ्यास मांगता है।
वीडियो में हितेश बताते हैं कि गुरु की वाणी परिचित बात को भी नया बल दे सकती है। उनके लिए वह केवल सूचना नहीं, प्रेरणा और आशीर्वाद का अनुभव है। गुरु सही दिशा, स्पष्टता और चीजों को देखने का एक परिपक्व नजरिया देते हैं।
आज एक शिक्षा चुनकर देखें जिसे आप मानते तो हैं, पर जीना बार-बार भूल जाते हैं। गुरु स्मरण उस सीख से दोबारा जुड़ने का अवसर बन सकता है।
इस सेवा में गुरु का अर्थ केवल किसी एक आध्यात्मिक संस्था के गुरु नहीं है। हितेश अपनी जन्म देने वाली मां और जीवन में पालना करने वाली माताओं को स्मरण करते हैं। वे मां को पहला गुरु कहते हैं और मिली हुई सीख तथा स्नेह के लिए धन्यवाद देते हैं।
इसी क्रम में विद्यालय के शिक्षक, काम में दिशा देने वाले मार्गदर्शक और जीवन को संभालने वाले लोग भी आते हैं। किसी ने ज्ञान दिया, किसी ने अनुशासन सिखाया, किसी ने हमारे भीतर की संभावना देखी। सबका योगदान एक जैसा नहीं था, फिर भी वह मूल्यवान हो सकता है।
अपने स्मरण में केवल बड़े नाम खोजने की आवश्यकता नहीं। वह व्यक्ति भी याद आने योग्य है जिसकी एक सही बात ने आपके जीवन की दिशा बदल दी थी।
हितेश अपने विद्यालय के प्रधानाचार्य चांद सिंह जी का प्रसंग बताते हैं। सातवीं तक निजी विद्यालय में पढ़ने के बाद वे आठवीं में सरकारी विद्यालय पहुंचे। उनके अनुसार वहां लड़ाई-झगड़े का वातावरण था और उनका ध्यान पढ़ाई से हटने लगा था।
वे याद करते हैं कि नए प्रधानाचार्य के आने पर विद्यालय में कठोर अनुशासन लागू हुआ। अपनी स्मृति में वे डांट और शारीरिक दंड का उल्लेख भी करते हैं, और बताते हैं कि अगले वर्ष तक उनका मन फिर पढ़ाई में लगने लगा। यह उनके निजी अनुभव का वर्णन है; इसे बच्चों को शारीरिक दंड देने की सलाह के रूप में न लें।
इस कथा का सबसे कोमल हिस्सा आगे आता है। जीवन में आगे बढ़ने के बाद वे अपने प्रधानाचार्य से मिलना चाहते थे, लेकिन तब तक उनका निधन हो चुका था। दोबारा मिलकर धन्यवाद न कर पाने का दुख आज भी उनके स्मरण में है।
यह प्रसंग हमें अपने जीवन में लौटाता है। जिस व्यक्ति की सीख ने मुझे संभाला, क्या मैंने उसका आभार कभी व्यक्त किया? जो अब हमारे बीच नहीं हैं, उनकी स्मृति को किसी अच्छी सीख के अभ्यास में स्थान दिया जा सकता है। जो साथ हैं, उनके योगदान को आज पहचान सकते हैं।
पूरे मार्गदर्शन में गुरु के योगदान का भाव, पूर्वजों और गुरुजनों का स्मरण, निर्देशित ध्यान, हितेश के व्यक्तिगत अनुभव और अंत में तर्पण आता है। नीचे दिए चरण उसी क्रम का सार हैं। मंत्रों की लय और ध्यान के लिए मूल वीडियो सुनें।
नीचे इसी वीडियो में बताई गई विधि का सार है। अपनी पारिवारिक श्राद्ध-परंपरा और तिथि के लिए अपने विश्वसनीय पुरोहित से मार्गदर्शन लें।
तैयारी का भाव स्वच्छता, सम्मान और एकाग्रता है। कोई चित्र या अतिरिक्त दीपक न होने को कृतज्ञता व्यक्त करने में बाधा न बनाएं।
माता और पिता, दोनों वंशावलियों के ज्ञात-अज्ञात पूर्वजों को प्रणाम करें। जिनके नाम और चेहरे याद हैं, उन्हें भी; जिनके बारे में जानकारी नहीं है, उन्हें भी। अपने अस्तित्व में दोनों वंशावलियों के योगदान को स्वीकार करें।
मूल मार्गदर्शन का संपादित भाव:
हे मेरे पूर्वजों, आपके माध्यम से मुझे जीवन मिला। मैं आप सभी को कृतज्ञता से नमन करता हूं। अपनी सामर्थ्य के अनुसार सच्चे मन और श्रद्धा से आपकी सेवा का प्रयास करूंगा। मेरी सेवा स्वीकार करें।
इसके बाद वीडियो में “ओम पितृ देवताय नमः” का तीन बार उच्चारण किया गया है। हितेश इसका भाव अपने देवतुल्य पितरों को नमन करना बताते हैं। घी के दीपक को वे प्रेम, शुभ भावना और मधुर संबंध के आध्यात्मिक प्रतीक के रूप में समझाते हैं।
उपलब्ध हो तो गुरुजनों के लिए दूसरा घी का दीपक जलाएं। अपने शिक्षकों, मार्गदर्शकों और आध्यात्मिक गुरुओं के चेहरे मन में लाएं। साथ ही उन गुरुजनों को भी स्मरण करें जिनसे आपके परिवार और पूर्वजों को ज्ञान मिला।
मूल प्रार्थना का संपादित संकल्प:
हे गुरुजनों, आपने हमें ज्ञान, दिशा और सेवा का मार्ग दिया। हमारी समझ को विस्तार दिया। हमारे परिवार को मिली शिक्षा और आध्यात्मिक प्रेरणा के लिए मैं आपका आभारी हूं। आपकी अच्छी सीख को अपने जीवन में स्थान देने का प्रयास करूंगा।
वीडियो में गुरु के लिए जलाए दीपक पर ध्यान केंद्रित करके गुरु-वंदना तीन बार की जाती है:
गुरुर्ब्रह्मा गुरुर्विष्णुः गुरुर्देवो महेश्वरः।
गुरुः साक्षात् परं ब्रह्म तस्मै श्रीगुरवे नमः॥
उच्चारण और ध्यान की गति के लिए मूल रिकॉर्डिंग के लगभग 16:40 से सुनें। यह वंदना आज के स्मरण को आदर और विनम्रता की दिशा देती है।
लगभग 18:00 से वीडियो एक आंतरिक दृश्य की ओर ले जाता है। कल्पना में एक अलौकिक स्थान है, जहां वंश की पूर्वज आत्माएं एकत्र हैं। आप उनके सामने हाथ जोड़कर खड़े हैं। गुरु स्मरण के साथ पूर्वज भी आदर से सिर झुकाते हैं।
आकाश में गुरुजनों, दिव्य आत्माओं, गुरु माताओं और महान मार्गदर्शकों की छवियों का भाव आता है। उनका आशीर्वाद पूरे कुटुंब तक पहुंच रहा है। जिस ज्ञान और समझ को भूलकर बंधनों में उलझ गए थे, वह फिर स्मरण में आ रहा है।
ध्यान का केंद्रीय भाव है कि संबंध मूल्यवान होते हुए भी प्रत्येक आत्मा की अपनी यात्रा है। पूर्वजों के लिए प्रार्थना करें कि वे अपनी यात्रा में आगे बढ़ें। अपने भीतर भी पकड़ ढीली करने और स्पष्टता के लिए स्थान बनाएं। फिर गुरुजनों को नमन करें।
यह निर्देशित आध्यात्मिक कल्पना है। दृश्य स्पष्ट दिखाई देना या कोई विशेष अनुभूति होना आवश्यक नहीं। जितना सहज हो उतना स्मरण करें; हल्कापन या किसी आत्मा की सद्गति को सुनिश्चित परिणाम मानने की आवश्यकता नहीं।
ध्यान के बाद हितेश गुरु-वंदना का अर्थ जीवन के उदाहरणों से खोलते हैं। ब्रह्मा के समान गुरु नई समझ देकर जीवन को नया स्वरूप दे सकते हैं। विष्णु के समान लगातार मार्गदर्शन देकर उस समझ की पालना करते हैं। महेश्वर के संदर्भ में वे कठिन परिस्थिति में परिवर्तन की संभावना समझाते हैं।
कभी जीवन में ऐसी हलचल आती है कि सब कुछ समाप्त होता प्रतीत होता है। उनके अनुसार ऐसे समय गुरु की सीख सहारा दे सकती है, जिससे परिस्थिति केवल टूटने का अनुभव न रहकर सीखने और बदलने का अवसर भी बने।
हितेश अपने जीवन में परमपिता परमात्मा शिव को सर्वोच्च गुरु के रूप में स्मरण करते हैं। वे ब्रह्मा, बापदादा और ज्ञान-मुरलियों से मिले मार्गदर्शन का भी उल्लेख करते हैं तथा अपनी सेवा-यात्रा को उस कृपा से जोड़ते हैं। यह उनके व्यक्तिगत आध्यात्मिक मार्ग का वर्णन है; पाठक अपनी श्रद्धा और परंपरा के अनुसार गुरु स्मरण कर सकते हैं।
लगभग 33:45 से हितेश तर्पण की ओर लौटते हैं। थाल और स्वच्छ जल का पात्र सामने रखें। जल हाथ में लेकर थाल में अर्पित करें और वीडियो के अनुसार “ओम पितृ देवताय नमः” का तीन बार उच्चारण करें। फिर थोड़े काले तिल अर्पित करते हुए यही मंत्र दोहराएं।
इस दिन जल अर्पण का भाव पूर्वजों की आगे की यात्रा के लिए शुभकामना से जुड़ा है। हितेश जल की गति और गुरुजनों की शक्ति को इस यात्रा में सहयोग के रूप में समझाते हैं। इसे इस साधना का आध्यात्मिक अर्थ मानकर ग्रहण करें।
वे आगे स्पष्ट करते हैं कि गुरु स्मरण केवल दिवंगत गुरुओं तक सीमित नहीं है। जो गुरु शरीर में हैं, उन्हें भी श्रद्धा से याद किया जा सकता है। उनका सम्मान और पितरों के लिए किया जाने वाला तर्पण इस सेवा के अलग-अलग भाव हैं।
वीडियो के अंतिम भाग में आज के दिन का व्यावहारिक अभ्यास आता है। प्रवचन सुन लेना एक चरण है। सुनी हुई बात मेरे जीवन में कहां काम आएगी, इस पर विचार करना दूसरा चरण है। हितेश इसी को ज्ञान का मंथन कहते हैं।
उनके उदाहरण में प्रश्न है: इस ज्ञान को अपने कल्याण, प्रियजनों, समाज, देश और विश्व के कल्याण में कैसे लगाऊं? विचार करते-करते कोई छोटी लेकिन स्पष्ट बात निकलती है—इस परिस्थिति में मैं ऐसा कर्म कर सकता हूं।
आज जब कुछ एकांत मिले, एक शिक्षा को लेकर बैठें। किससे सीखी थी? किस परिस्थिति में उसे भूल जाता हूं? अगली बार कौन-सा व्यवहार बदल सकता हूं? ये प्रश्न लेख के लिए तैयार किए गए मनन-संकेत हैं, वीडियो का शब्दशः पाठ नहीं।
उदाहरण के लिए, धैर्य की सीख आज किसी की बात पूरी सुनने में उतर सकती है। सेवा की सीख किसी को समझाने या सीखने में सहायता देने में दिखाई दे सकती है। छोटा कर्म भी उस ज्ञान को जीवित रखने का तरीका बन सकता है।
गुरुजनों के प्रति कृतज्ञता को केवल एक विशेष दिन तक सीमित न रखें। उनके योगदान की स्मृति, उनसे मिली अच्छी शिक्षा पर मनन और उस शिक्षा के अनुसार किया गया कर्म—इन तीनों को साथ रखें।
जिनसे मुझे दिशा मिली, उन्हें मैं आदर से स्मरण करूंगा। प्राप्त ज्ञान पर मनन करूंगा और आज एक अच्छी सीख को अपने व्यवहार में उतारने का प्रयास करूंगा।
पूर्वजों से मिला जीवन और गुरुजनों से मिली दिशा, दोनों के प्रति धन्यवाद। पितृ पक्ष सेवा दिन 11 में यह धन्यवाद ज्ञान, जिम्मेदारी और सेवा के रूप में आगे बढ़ता है।
पूर्वजों के दैनिक स्मरण के साथ गुरुजनों और ज्ञान-परंपरा के प्रति विशेष कृतज्ञता, गुरु-वंदना, निर्देशित ध्यान और प्राप्त शिक्षा पर मनन जोड़ा गया है।
नहीं। हितेश स्पष्ट कहते हैं कि उपलब्ध हो तो गुरुजनों के लिए दूसरा घी का दीपक जलाएं। उपलब्ध न हो तो एक दीपक से भी सेवा की जा सकती है।
नहीं। वीडियो में शिक्षक, मार्गदर्शक, माताएं और परिवार के गुरु भी आते हैं। अंत में जीवित गुरुजनों को भी स्मरण करने की बात स्पष्ट की गई है।
चित्र उपलब्ध हों तो रखें। स्मरण में उनके नाम, चेहरे या मिली हुई सीख का भाव रख सकते हैं। ज्ञात-अज्ञात पूर्वजों का सम्मान इस सेवा में शामिल है।
हां। इस वीडियो की पूर्वज-प्रार्थना में माता और पिता, दोनों वंशावलियों के ज्ञात और अज्ञात पूर्वजों को नमन किया गया है।
इस रिकॉर्डिंग में पहले दीपक, पूर्वज-प्रार्थना, गुरु स्मरण और चिंतन है। लगभग 33:45 से जल और उसके बाद काले तिल अर्पित कराए गए हैं।
किसी खास दृश्य या अनुभव को पाने का दबाव न बनाएं। श्रद्धा से स्मरण और अपनी गति से मनन किया जा सकता है। लेख किसी निश्चित आध्यात्मिक परिणाम का दावा नहीं करता।
एक शिक्षा चुनें और देखें कि वह आज के किस व्यवहार में उतर सकती है। केवल सुनने के बाद आगे बढ़ने के बजाय उस पर विचार करके एक छोटा, स्पष्ट कर्म तय करें।
यह लेख मूल वीडियो का संपादित सार है। आत्मिक परिवार, गुरु-कृपा, सूक्ष्म मार्गदर्शन और सद्गति के वर्णन हितेश छाबड़ा के आध्यात्मिक दृष्टिकोण के अंतर्गत हैं; किसी निश्चित परिणाम का दावा नहीं हैं। अपनी पारिवारिक श्राद्ध-विधि के लिए विश्वसनीय पुरोहित से मार्गदर्शन लें।
PLR विशेषज्ञ · मनोवैज्ञानिक
जीवन एवं नेतृत्व प्रशिक्षक
आध्यात्मिक समझ को आत्मचिंतन, जिम्मेदारी और जीवन में सार्थक परिवर्तन से जोड़ने का प्रयास।
PITRU PAKSHA SEVA · DAY 11 · HITESH CHHABRA
Remember those who gave your life direction. Honour ancestors, teachers and spiritual guides by allowing the wisdom you received to shape your choices and service.
Original video: 7 October 2026 · Hindi guidance: 38:48
AI-created symbolic illustration; not a depiction of real teachers or ancestors.
An edited article based on Hitesh Chhabra’s original Day 11 video. Read, reflect and practise at your own pace.
Looking back over a life, we remember more than family faces. There may be a teacher who restored our confidence in learning, a mentor who changed our perspective in a difficult season, or someone whose words finally helped a familiar idea make sense.
On the eleventh day of Pitru Paksha Seva, Hitesh Chhabra turns toward gratitude for this inheritance of wisdom. Service to ancestors continues. Alongside it, we remember the teachers and spiritual guides who brought understanding, direction and inspiration into our lives and into the lives of earlier generations.
Today’s question is not only who taught me something. It is also how much of that teaching can be seen in the way I live. A respectful gesture before a lamp can lead to a meaningful action after we stand up. That is where this reflection takes us.
We receive life through our parents and ancestors. Yet people outside our bloodline also help shape our journey. Hitesh describes these relationships through his spiritual understanding of a soul family and souls who support one another.
Within that understanding, a guru’s connection is not limited to physical life. He also speaks of guidance from departed teachers. These descriptions belong to his spiritual perspective. An everyday aspect is easier to recognise: after a teacher has died, something they taught us may still influence a decision we make.
Today’s remembrance can therefore include our own teachers, our parents’ teachers and guides within our lineage whose names we do not know. A useful understanding may have passed through several generations before reaching us.
We sometimes dismiss a lesson because we already know it. But knowing an idea and embodying it are different experiences. It is easy to agree that patience matters; remaining patient during a difficult conversation takes practice.
Hitesh explains that a teacher’s words can give fresh strength to something familiar. For him, this is more than receiving information. It is an experience of inspiration and blessing. A guru helps bring direction, clarity and a more considered way of seeing a situation.
Choose one teaching you accept but often forget to practise. Remembering its source can become an invitation to return to it. Gratitude then has somewhere practical to go.
Guru, in this service, is not restricted to a spiritual leader from one institution. Hitesh remembers his birth mother and the other mother figures who nurtured him. He speaks of the mother as the first teacher and expresses gratitude for the care and understanding received.
Schoolteachers, mentors at work and people who helped us find our feet also belong in this reflection. One person shared knowledge, another taught discipline, and someone else recognised a possibility we could not yet see in ourselves.
There is no need to search only for celebrated names. Someone whose timely words helped change the direction of your life is also worthy of remembrance.
Hitesh recalls his school principal, Chand Singh. After attending a private school until Class 7, he entered a government school in Class 8. In his account, frequent fights and a troubled environment drew his attention away from studying.
He remembers a new principal introducing strict discipline. His recollection includes scolding and physical punishment, and he says he had returned to studying seriously by the following year. This is his personal account of that period, not a recommendation to use physical punishment with children.
The most tender part of the story comes later. After progressing in life, Hitesh wanted to meet his principal again. By then, his teacher had died. He describes the sadness of never having that opportunity to express his gratitude in person.
The story brings a question back to our own lives: have I acknowledged the person whose guidance helped me? For someone who has died, remembrance can take the form of practising a good lesson they left with us. For someone still here, we can recognise their contribution today.
The full guidance moves through the meaning of guru gratitude, remembrance of ancestors and teachers, guided contemplation, Hitesh’s personal recollections and finally tarpan. The steps below follow that sequence. Listen to the original Hindi recording for the recitation and pace of the practice.
This is a summary of the method taught in the video. Seek your trusted family priest’s guidance for your family’s shraddha customs and tithi.
The preparation expresses cleanliness, respect and attention. An unavailable photograph or additional lamp need not prevent you from expressing gratitude.
Honour known and unknown ancestors from both the maternal and paternal lineages. Remember those whose names and faces are familiar, and those about whom you know little. Acknowledge the meeting of both lineages through which your life became possible.
An edited rendering of the intention in the original guidance:
Dear ancestors, I received life through you. I bow to you with gratitude. Within my capacity, I will make a sincere effort to serve you with devotion. Please accept this offering of remembrance.
The video then repeats “Om Pitru Devataya Namah” three times. Hitesh explains the intention as bowing to one’s revered ancestors. He describes the ghee lamp as a spiritual symbol of affection, goodwill and a loving connection.
If available, light the second ghee lamp for your teachers. Bring to mind the faces of teachers, mentors and spiritual guides. Include those who brought understanding into the lives of your family and ancestors.
An edited intention based on the original prayer:
Dear teachers and guides, you gave us knowledge, direction and a path of service. You helped our understanding grow. I am grateful for the learning and spiritual inspiration our family received through you. I will try to give your good teachings a place in my life.
In the recording, attention is brought to the lamp and the guru invocation is recited three times:
Gurur Brahma, Gurur Vishnu,
Gurur Devo Maheshwarah;
Guruh Sakshat Param Brahma,
Tasmai Shri Gurave Namah.
Listen from approximately 16:40 for the recitation and pacing. The invocation expresses reverence toward the teacher through the divine imagery of Brahma, Vishnu and Maheshwara.
From approximately 18:00, the video enters a guided inner scene. Imagine a luminous place where the ancestral souls of your lineage are gathered. You stand before them with folded hands. As the teachers are remembered, the ancestors also bow respectfully.
The imagery includes teachers, spiritual guides, revered women and mother guides appearing above, with blessings reaching the whole family lineage. Wisdom that had been forgotten is remembered again. The practice imagines a renewed understanding where there had been entanglement.
At its centre is the thought that relationships can be precious while each soul still has its own journey. Offer goodwill for your ancestors’ onward movement. Allow space within yourself for clarity and for a gentler hold on expectations. Conclude by bowing in gratitude to the guides.
This is guided spiritual imagery. You do not need to see a vivid picture or produce a particular sensation. Remember as comfortably as you can; neither a feeling of lightness nor a soul’s liberation should be treated as a guaranteed outcome.
After the contemplation, Hitesh explains the guru invocation through ordinary life. A teacher can bring a new beginning through understanding, which he compares with Brahma. Continuing guidance nurtures that beginning, which he compares with Vishnu. Through the image of Maheshwara, he considers transformation during upheaval.
There are times when difficulty makes it feel as though everything is ending. In his interpretation, a teacher’s guidance can help us steady ourselves, allowing a painful situation to become an opportunity for learning and change.
Hitesh remembers Supreme Soul Shiva as his highest guru. He also speaks of Brahma, BapDada and the teachings received through spiritual discourses known as murlis, connecting his own journey of service with that guidance. This is an account of his personal spiritual path. Readers can reflect through their own faith and tradition.
At approximately 33:45, Hitesh returns to tarpan. Keep the tray and clean water ready. Take water in the hand and offer it into the tray, repeating “Om Pitru Devataya Namah” three times as in the recording. Then offer a little black sesame while repeating the same invocation.
Today, the intention accompanying the water is goodwill for the ancestors’ onward journey. Hitesh connects the movement of water and the teachers’ spiritual strength with that journey. These are the devotional meanings he gives the offering.
He then makes an explicit clarification: remembrance need not be limited to departed gurus. Teachers who are still living can also be held in gratitude. Remembering living teachers and offering tarpan for ancestors are distinct aspects of this service.
The final part of the video brings the practice into the rest of the day. Listening to a teaching is one step. Considering where it belongs in our lives is another. Hitesh calls this churning or reflecting deeply on knowledge.
His questions extend from personal wellbeing to loved ones, society, the country and the wider world. How can the understanding we received be put to use? Reflection becomes useful when it reveals a small, clear possibility for action.
When you have a quiet moment today, choose one teaching. Who helped you understand it? In which situation do you forget it? What could you do differently next time? These are reflection prompts prepared for this article, rather than a word-for-word passage from the video.
A lesson in patience might become the decision to hear someone out. A lesson in service might become helping another person learn or understand something. Even a modest action can keep received wisdom alive.
Let gratitude to teachers extend beyond a special day. Keep three things together: remembrance of their contribution, reflection on what they taught, and an action shaped by that understanding.
I will remember with respect those who gave me direction. I will reflect on the wisdom I received and try to express one good teaching in the way I act today.
We give thanks for life received through ancestors and for direction received through teachers. In Pitru Paksha Seva Day 11, that gratitude continues through understanding, responsibility and service.
Alongside daily ancestral remembrance, Day 11 gives special attention to teachers and the inheritance of wisdom. It includes guru gratitude, an invocation, guided contemplation and reflection on putting a teaching into practice.
No. Hitesh explicitly says to use a second ghee lamp for teachers if one is available. The service can continue with one lamp if it is not.
No. The video includes teachers, mentors, mothers and the guides of earlier generations. Toward the end, Hitesh also explicitly includes teachers who are still living.
Use photographs if available. Remembrance can centre on a name, a face or a teaching received. The service includes respect for known and unknown ancestors.
Yes. The ancestral prayer in the video honours known and unknown ancestors from both maternal and paternal lineages.
In this recording, the lamps, ancestral prayer, guru remembrance and reflection come first. Water and then black sesame are offered from approximately 33:45.
Do not put pressure on yourself to create an image or a particular experience. You can remember with gratitude and reflect at your own pace. This article makes no promise of a specific spiritual result.
Choose a lesson and identify a behaviour through which it can be expressed. Pause after listening, reflect on its relevance and decide on one small, clear action.
This article is an edited presentation of the original video. Descriptions of soul families, guru blessings, subtle guidance and spiritual liberation belong to Hitesh Chhabra’s spiritual perspective; they are not promises of a particular outcome. Consult a trusted family priest for customary shraddha rites.
PLR Expert · Psychologist
Life & Leadership Coach
Bringing spiritual understanding into reflection, responsibility and meaningful choices in everyday life.
